写这一篇的时候有些忐忑的心情。我的本意只是交流一些我的想法和做法，无意去指点其他人的理论和经验。但是我知道不免会触及到的。
关于幼儿的教育理论实在有很多很多，也各有千秋，实在不必扬此抑彼。“百家争鸣，百花齐放”的受益者还是家长和教育工作者。这是我衷心的想法。
需要说明的是我不是一个教育工作者，只是两个孩子的父亲，从事着和教育毫不相关的工作。
1. 我对教育理论的看法
现在基本上大家都同意的看法是0-6岁是一个关键期，这时候的教育不可缺少，不过怎么教，教什么就分歧如“水火”了。
“蒙特梭利”“杜曼”是讨论的很多的。“杜曼”本来是建立于他对智力上有缺失的儿童的治疗的成功经验上的。对幼儿脑部的发育的科学认识比“蒙特梭利”前进了很多，也有很多心理学的研究在里面。他强调的是刺激，持续的刺激，有效的刺激，精确和完善的刺激。从我的观点来说，“蒙”是哲学，“杜”更多的是方法论。而我是实用主义者，所以倾向“杜曼”。
但是，现时很多打着两家旗号的中文书和文章其实和“蒙”“杜”的理论已经“失之毫厘”了。另外有一些的文章是为了试图改变“中国”目前的教育方式，因此文中不乏引用失当的地方，所谓“矫枉过正”。
在音乐教育方面，“铃木”的小提琴教学法被推崇的很，应该承认的是，这种方法对6岁以下的孩子是很有效的，也是弥补了传统方法的一个漏洞。这应该是没有什么疑问的吧。
2.教育的目的是什么
作为一个家长，从第一天开始就要不停地问自己这个问题，诚实的回答自己，并随着孩子的成长，不断的修改自己的目标。
我的第一个目的和动机就是“太闲了，找些东西玩”。当时，J才出生。
3.杜曼的方法
杜曼的方法很特别也很有趣。我们曾经想过带孩子去参加半年的在费城中心的培训，却因为时间和财力的不允许而作罢。
2007年11月7日
2007年11月2日
2007年10月23日
2007年10月16日
吃饭
外公看着他们吃饭，对我们教导说：“要把要他们吃，变成他们要吃。这样才对他们好。” 不过对我们可真是“任重道远”。
P稍微好些，食物的品种和量都还可以。J可就是生来不用吃饭的那种，我称他是“环保”人。
记得有一次，教会的弟兄姐妹到我们家来，见到J的吃法，无不摇头。当时赵弟兄便引经据典说：“人活着不是单靠食物”。使我们大的安慰，直到现在。
J自打出生就比同年龄的几个朋友吃得少，而且每次吃饭时间超长。如果由着他吃，他便吃个半饱。所以只好“喂”，还得变着法子“喂”，除了没有满地跑以外。最夸张的一段时间，他要看着街上的巴士吃饭，每当有一辆巴士经过，便张一次口。幸好我们住在十楼，可以看到交叉的两条大街。每次总得一个半小时。
试过从国内买来几种“开胃健脾”的药，好不容易喂进去了，可是没有效果。我本来就不喜欢中药，那段时间，看他吃药，他痛苦，我也难过。那么，加强运动吧，他的运动量算是不小了，也还是没有效果。 他的favorite是面包，牛奶，cheese, peanutbutter, butter, ketchup, pasta, 肉包，饺子，肠粉，炒面，当然少不了pizza。
还是他的儿科医生说得对"he is growing up in his channel."
P吃的还好，就是慢，而且嘴很刁。给她一样新的食物，先要看看，满意了，接过来闻闻，然后用舌头舔舔，最后才决定吃或是不吃。喜欢虾，蟹，豆沙包，稀饭配肉松，peanutbutter（新宠）面包，炸鱼块，french fries, chicken nugget。最喜欢的餐馆Frankie's Tomato，一家希腊自助餐厅，不喜欢茶楼，太吵。
P稍微好些，食物的品种和量都还可以。J可就是生来不用吃饭的那种，我称他是“环保”人。
记得有一次，教会的弟兄姐妹到我们家来，见到J的吃法，无不摇头。当时赵弟兄便引经据典说：“人活着不是单靠食物”。使我们大的安慰，直到现在。
J自打出生就比同年龄的几个朋友吃得少，而且每次吃饭时间超长。如果由着他吃，他便吃个半饱。所以只好“喂”，还得变着法子“喂”，除了没有满地跑以外。最夸张的一段时间，他要看着街上的巴士吃饭，每当有一辆巴士经过，便张一次口。幸好我们住在十楼，可以看到交叉的两条大街。每次总得一个半小时。
试过从国内买来几种“开胃健脾”的药，好不容易喂进去了，可是没有效果。我本来就不喜欢中药，那段时间，看他吃药，他痛苦，我也难过。那么，加强运动吧，他的运动量算是不小了，也还是没有效果。 他的favorite是面包，牛奶，cheese, peanutbutter, butter, ketchup, pasta, 肉包，饺子，肠粉，炒面，当然少不了pizza。
还是他的儿科医生说得对"he is growing up in his channel."
P吃的还好，就是慢，而且嘴很刁。给她一样新的食物，先要看看，满意了，接过来闻闻，然后用舌头舔舔，最后才决定吃或是不吃。喜欢虾，蟹，豆沙包，稀饭配肉松，peanutbutter（新宠）面包，炸鱼块，french fries, chicken nugget。最喜欢的餐馆Frankie's Tomato，一家希腊自助餐厅，不喜欢茶楼，太吵。
J 的第一次单独出游
J今年在choir3，就他的年龄最小，其他的孩子都在10岁以上，女孩居多。
十月份，他们的指挥和三个其他家长带队去西北边的Mono Cliffs的一个私立学校retreat两天一夜。一开始，J说不去，他说因为他太小没有朋友。我想他是胆小害怕，他虽然去朋友家sleepover过，但是没有独自离开家去远的地方，而且是和一帮他刚刚认识和不认识的大朋友。我们便鼓励他去。
去的前一天，我们给他准备好衣物，睡袋，书等，妈妈还特意给他买来新的拖鞋和睡衣，我送他一个手摇充电的手电筒。他拿了一张全家的合影放在行李中，妹妹拿了一张只有她和哥哥的合影也放了进去。
星期六的一早出发（因为匆忙，当妈的还把她的脚崴了）。上旅游车前，和爸爸hug了以下，说"remember me, okay?"，然后一言不发的上了车。看得出，他还是强忍着不让眼泪掉下来。毕竟才7岁。抱着P站在旅游车的旁边和他做鬼脸，挥手直到车开走。
回来时，接他，已经下车等着了，正在和旁边的女孩说话。一脸exhausted，看到我，和朋友说了byebye，便上了车。"don't you give your daddy a hug?"有家长问，他看看，什么也没说。一个带队的家长来说，他很乖，整天不停的跑来跑去，和其他人也玩的来。他听了一脸的高兴，说"thank you for everthing you have done for me."
路上问他如何，"Great!""I was so excited.""I couldn't sleep."难怪他这么累。他自己说他ache everywhere on first day，然后第二天还有一点的stomachache. 想来他在那里是非常的神经紧张的。
接着在家休息了一天才上学。
我的观念是有机会让孩子们多试试，年纪不是个问题，只要他的自理能力能够达到。这也是对孩子的心理和社交能力的一种锻炼和教育，要不然光是会作数学题有什么用。choir3还有一个去Disney的trip，要一个星期，我们就只好放弃了。
十月份，他们的指挥和三个其他家长带队去西北边的Mono Cliffs的一个私立学校retreat两天一夜。一开始，J说不去，他说因为他太小没有朋友。我想他是胆小害怕，他虽然去朋友家sleepover过，但是没有独自离开家去远的地方，而且是和一帮他刚刚认识和不认识的大朋友。我们便鼓励他去。
去的前一天，我们给他准备好衣物，睡袋，书等，妈妈还特意给他买来新的拖鞋和睡衣，我送他一个手摇充电的手电筒。他拿了一张全家的合影放在行李中，妹妹拿了一张只有她和哥哥的合影也放了进去。
星期六的一早出发（因为匆忙，当妈的还把她的脚崴了）。上旅游车前，和爸爸hug了以下，说"remember me, okay?"，然后一言不发的上了车。看得出，他还是强忍着不让眼泪掉下来。毕竟才7岁。抱着P站在旅游车的旁边和他做鬼脸，挥手直到车开走。
回来时，接他，已经下车等着了，正在和旁边的女孩说话。一脸exhausted，看到我，和朋友说了byebye，便上了车。"don't you give your daddy a hug?"有家长问，他看看，什么也没说。一个带队的家长来说，他很乖，整天不停的跑来跑去，和其他人也玩的来。他听了一脸的高兴，说"thank you for everthing you have done for me."
路上问他如何，"Great!""I was so excited.""I couldn't sleep."难怪他这么累。他自己说他ache everywhere on first day，然后第二天还有一点的stomachache. 想来他在那里是非常的神经紧张的。
接着在家休息了一天才上学。
我的观念是有机会让孩子们多试试，年纪不是个问题，只要他的自理能力能够达到。这也是对孩子的心理和社交能力的一种锻炼和教育，要不然光是会作数学题有什么用。choir3还有一个去Disney的trip，要一个星期，我们就只好放弃了。
I am feeling sexy
昨天，J在我车上这样说。"what?!"可把我吓了一跳，才几岁的小人啊。
"You don't get it."然后跟我解释，他看了一本讲男女生理成长的书[perfectly normal]里面说feeling sexy是正常的。
"Okay, it is normal. But about what?"书还是我在他的要求下从图书馆借的。那本书把该讲的都讲了，不该讲的也讲了。我就只好这么接着问了。
那里想到，他花了几分钟解释他怎么和朋友玩'pokemon'，没有卡，就用人扮，用周围的树花草石头代替。他很兴奋，这是他的makeup game，而且他的朋友也很喜欢。
听到这，才算松了口气。其实他是feel excited，因为书里讲，sexy会令人excited。他就很高兴的用了这个新词。
因为前一段时间，他很多有关人的问题，我就去图书馆借了三本相关的书，两本简单的，一本就是上面提到的，是给teens看的。回来的时候，我就先翻了一遍，犹豫了一下要不要给他。后来想想就算他能看得懂，能理解，又如何呢，他没到那个年龄，不会有什么感觉的。
倒是后来把他妈妈吓了一跳“你怎么能借这样的书给小孩？！”不过太迟了，他已经看了至少两遍了。只是他要把书带去retreat的时候，我是坚决不让了，告诉他“女孩子会笑你的。”
借书时，还有一段。P和我一起去的，看我借了两本有关人的书给哥哥，就从书架上拿了一本"how baby born"，说是她借给哥哥看的。真是不知说什么。
"You don't get it."然后跟我解释，他看了一本讲男女生理成长的书[perfectly normal]里面说feeling sexy是正常的。
"Okay, it is normal. But about what?"书还是我在他的要求下从图书馆借的。那本书把该讲的都讲了，不该讲的也讲了。我就只好这么接着问了。
那里想到，他花了几分钟解释他怎么和朋友玩'pokemon'，没有卡，就用人扮，用周围的树花草石头代替。他很兴奋，这是他的makeup game，而且他的朋友也很喜欢。
听到这，才算松了口气。其实他是feel excited，因为书里讲，sexy会令人excited。他就很高兴的用了这个新词。
因为前一段时间，他很多有关人的问题，我就去图书馆借了三本相关的书，两本简单的，一本就是上面提到的，是给teens看的。回来的时候，我就先翻了一遍，犹豫了一下要不要给他。后来想想就算他能看得懂，能理解，又如何呢，他没到那个年龄，不会有什么感觉的。
倒是后来把他妈妈吓了一跳“你怎么能借这样的书给小孩？！”不过太迟了，他已经看了至少两遍了。只是他要把书带去retreat的时候，我是坚决不让了，告诉他“女孩子会笑你的。”
借书时，还有一段。P和我一起去的，看我借了两本有关人的书给哥哥，就从书架上拿了一本"how baby born"，说是她借给哥哥看的。真是不知说什么。
2007年10月8日
2007年10月4日
小提琴老师们
因为一个朋友的极力推荐，带来我们家的二小琴童去“观摩”一位不认识的小提琴老师的课。
背景：二小琴童一直在suzuki的小提琴学校学琴，跟的是一个从澳大利亚来的年轻女教师。J学了两年半了，book2都还没有完成。和很多中国家庭的小孩比，实在是慢得多。所以当妈的便动了心，想去看看国内来的并在英国镀过金的老师的教学水平。据称该老师在城中颇有些名气。（据说她同时在四间学校授课，可见“众望”所归。）
学琴是在老师的住的apartment中。老师因为车子出了问题，从她教课的学校赶来，迟到了20分钟。第一个感觉是年轻，二是她的英文词汇和发音都很勉强。开始上课了，用的是英文，但是基本上是用示范来教的，根本无法讲清楚技巧(faster, heavy是用的最多的词。)后来，J也表演了一下，P把琴拿出来了，站到老师面前时又拒绝表演。老师也没有对此有什么有价值的评论。
回到家中，我们都不喜欢这个老师。问小孩子，先是J装模作样的评论了一番他的三个老师们的长短，结论是没有结论（J向来如此，什么都我所谓的，除非他非常反感的）。P直截了当“她的声音不好听，我不喜欢。”“什么声音？”“说话的声音。”好嘛，这也是理由。J来劲了，说“her face is scary.”指的是她的化妆。
说到底，他们还是喜欢第一个老师，不过J说“may be I just get used to her.”
其实，主要是几个原因：
1.虽然老师的技巧我们没有什么问题，但是她的中国式教学方法-不与学生进行双向沟通，是最大的concern.
2.英文。
3.觉得她对小孩子（相对比较活泼调皮的）没有什么办法。“三好学生”才是她的授课对象。
4.时间观念不强。结束后又与我们闲聊了好一阵，而下一个学生只好等着。
5.个人生活方面。
6.她的琴也没有给我留下太深的印象。
这又使我再一次考虑到底要小孩子学琴是为什么？
如果是为考级，为升学，应该选择这样的老师，才能尽快达到目标。
培养他们成为音乐家么？似乎也不可能。尽管老师们都说J有音乐天赋，但是做父母的我们和祖父母们可是和音乐没有沾一点点的边。话又说回来，如果有一天J说他要成为音乐家，我们恐怕是有些失望的。
背景：二小琴童一直在suzuki的小提琴学校学琴，跟的是一个从澳大利亚来的年轻女教师。J学了两年半了，book2都还没有完成。和很多中国家庭的小孩比，实在是慢得多。所以当妈的便动了心，想去看看国内来的并在英国镀过金的老师的教学水平。据称该老师在城中颇有些名气。（据说她同时在四间学校授课，可见“众望”所归。）
学琴是在老师的住的apartment中。老师因为车子出了问题，从她教课的学校赶来，迟到了20分钟。第一个感觉是年轻，二是她的英文词汇和发音都很勉强。开始上课了，用的是英文，但是基本上是用示范来教的，根本无法讲清楚技巧(faster, heavy是用的最多的词。)后来，J也表演了一下，P把琴拿出来了，站到老师面前时又拒绝表演。老师也没有对此有什么有价值的评论。
回到家中，我们都不喜欢这个老师。问小孩子，先是J装模作样的评论了一番他的三个老师们的长短，结论是没有结论（J向来如此，什么都我所谓的，除非他非常反感的）。P直截了当“她的声音不好听，我不喜欢。”“什么声音？”“说话的声音。”好嘛，这也是理由。J来劲了，说“her face is scary.”指的是她的化妆。
说到底，他们还是喜欢第一个老师，不过J说“may be I just get used to her.”
其实，主要是几个原因：
1.虽然老师的技巧我们没有什么问题，但是她的中国式教学方法-不与学生进行双向沟通，是最大的concern.
2.英文。
3.觉得她对小孩子（相对比较活泼调皮的）没有什么办法。“三好学生”才是她的授课对象。
4.时间观念不强。结束后又与我们闲聊了好一阵，而下一个学生只好等着。
5.个人生活方面。
6.她的琴也没有给我留下太深的印象。
这又使我再一次考虑到底要小孩子学琴是为什么？
如果是为考级，为升学，应该选择这样的老师，才能尽快达到目标。
培养他们成为音乐家么？似乎也不可能。尽管老师们都说J有音乐天赋，但是做父母的我们和祖父母们可是和音乐没有沾一点点的边。话又说回来，如果有一天J说他要成为音乐家，我们恐怕是有些失望的。
Sony A100 使用心得5
从国内买了一套摄影灯（不含灯泡）和反光伞，以及一块背景布。原本打算拍室内人像用的，结果却大失所望。
反光伞的效果太差，主要是涂层。摄影灯决不能当作主灯使用，瓦数和灯头，电线等都不合。另外，二者的材质和做工都非常差。背景布却因为要运输的缘故有折痕，并且无法熨平。
反光伞的效果太差，主要是涂层。摄影灯决不能当作主灯使用，瓦数和灯头，电线等都不合。另外，二者的材质和做工都非常差。背景布却因为要运输的缘故有折痕，并且无法熨平。
练琴 与 谎言
昨天J练习book2最后一首歌时，居然自行偷工减料，将一首近四分钟的曲子缩到一分多钟。我便让他听CD，再拉，还是如此。要求他跟着CD拉。完了後，问他，有什么不同。答曰，没有。再问，再答，没有。直到我指出他漏掉的部分，这才承认。 让他去了timeout。完了他说"sorry dad, i'm lying."接着拉琴。
睡觉的时候，告诉他我认为他的撒谎是一件严重的事，他自己去和神祷告，想想以后怎么办。这小子居然在我说完的时候问我一个毫不相关的英文单词的含义。还说"will back to thinking after that"。把我气得当时让他披上衣服去洗手间站着。
今天一早，告诉我，罚他一个星期不玩电脑游戏（这招我常用），以后再有，就两个星期。我同意他的第一条，加上一个星期不可以放学后在playground玩。以后如果再发生任何撒谎的事，我就把跟撒谎相关的事物与他隔绝。
J相对而言，一直是一个好孩子。不是不撒谎，只是很少，并且没有象这一次这么执着。
这次使我再一次思考对于“撒谎”孩子和大人的作为。但还没有答案。
问题一，是否可以容忍一定限度的谎言？特别是那些善意的谎言(white lie)
问题二，到底谎言在孩子心目中是什么概念？严重到什么程度？因为他居然在我教训他的时候“魂游象外”。
问题三，再教导他不撒谎的同时，如何避免他“魔高一丈”？
问题四，发现撒谎了，怎么办？我现在是告诉他，如果不小心撒了谎，要即时纠正。
睡觉的时候，告诉他我认为他的撒谎是一件严重的事，他自己去和神祷告，想想以后怎么办。这小子居然在我说完的时候问我一个毫不相关的英文单词的含义。还说"will back to thinking after that"。把我气得当时让他披上衣服去洗手间站着。
今天一早，告诉我，罚他一个星期不玩电脑游戏（这招我常用），以后再有，就两个星期。我同意他的第一条，加上一个星期不可以放学后在playground玩。以后如果再发生任何撒谎的事，我就把跟撒谎相关的事物与他隔绝。
J相对而言，一直是一个好孩子。不是不撒谎，只是很少，并且没有象这一次这么执着。
这次使我再一次思考对于“撒谎”孩子和大人的作为。但还没有答案。
问题一，是否可以容忍一定限度的谎言？特别是那些善意的谎言(white lie)
问题二，到底谎言在孩子心目中是什么概念？严重到什么程度？因为他居然在我教训他的时候“魂游象外”。
问题三，再教导他不撒谎的同时，如何避免他“魔高一丈”？
问题四，发现撒谎了，怎么办？我现在是告诉他，如果不小心撒了谎，要即时纠正。
早教 序言
早就想写一些有关我们教俩孩子的心得，现在总算开始了。
可能大部分的内容都是关于J的，毕竟他是第一个试验品。而且，J的语言和识字能力比P要好，也使得J更容易教（也可以说，我们不懂得怎么教语言能力相对较弱的P，也可见语言的优势对儿童的成长造成的影响）。
我将尽可能的介绍我们的方法，所用的教材，学习的环境以及其它的因素，和这些对两个孩子的不同效果。但是请所有的读者注意，对小孩的心智和体能的培养只是做父母的一部分的责任，关键的是，要把“爱”的心传承给孩子。没有了爱，只是一个躯壳或者机器而已。
爱是恒久忍耐，又有恩慈；
爱是不嫉妒，
爱是不自夸，
不张狂，
不做害羞的事，
不求自己的益处，
不轻易发怒，
不计算人的恶，
不喜欢不义，
只喜欢真理，
凡事包容、凡事相信、凡事盼望、凡事忍耐，
爱是永不止息。
《新约圣经》哥林多前书13章4-8节
这是一段妈妈的记忆：
“J was a early talker and was very sensitive to numbers, it was very easy and a pleasure to play with him and teach him when he was a baby, he simply absorbed anything we presented to him like a sponge. We taught him how to read Chinese which is his mother tongue when he was 1.5 years old, then taught him how to read English right before he started daycare at almost 3 years old. His day care teacher was very excited to show him to other teachers saying "look this 3 year old boy, he can read almost everything." The daycare put him into Junior kindergarten group when he was supposed to be at the preschool group, then when it was time for him to start J.K, his school teacher put him into SK group, so he repeated SK for 2 years before he went to Grade 1.
J loves sports, and he is a musical child as his violin teacher and his vocal coaching teacher told me, he started taking violin lesson before he turned to 5. When he was 5.5 years old, he was exceptionally accepted by Bach Children's chorus, from this September he will go to choir III group (which is for age 10+) and he enjoys singing very much. J attends Sunday school every week, he was accepted by Grade 1 Sunday school teacher when he was 3 year and 9 months old, they found out he can read bible at that time although he didn't understand quite well.
My husband and I are trying our best to provide him with a loving and caring home environment and hopefully he can be well brought up. His favourite subject is science, but he always complains school is so boring, he said he knew everything before the teacher presented to him. Math is his favourite subject at home but it is his most boring class at school since it is way too easy for him, he finished some grade 4 & 5 math book himself. The public school has mix class, last year he was placed in Grade 1 and 2 mixed class, the teacher found out he was very good at math, she herself went to talk to the principle to let him go to Grade 2 class at math time, but didn't get approved, I said no worried, even the grade 2 math is too easy for him. I heard some gifted children have social problems, while J is a very active easy-going social kid, he easily makes new friends, talks to people every where, and he helped his peers at school all the time. ”
可能大部分的内容都是关于J的，毕竟他是第一个试验品。而且，J的语言和识字能力比P要好，也使得J更容易教（也可以说，我们不懂得怎么教语言能力相对较弱的P，也可见语言的优势对儿童的成长造成的影响）。
我将尽可能的介绍我们的方法，所用的教材，学习的环境以及其它的因素，和这些对两个孩子的不同效果。但是请所有的读者注意，对小孩的心智和体能的培养只是做父母的一部分的责任，关键的是，要把“爱”的心传承给孩子。没有了爱，只是一个躯壳或者机器而已。
爱是恒久忍耐，又有恩慈；
爱是不嫉妒，
爱是不自夸，
不张狂，
不做害羞的事，
不求自己的益处，
不轻易发怒，
不计算人的恶，
不喜欢不义，
只喜欢真理，
凡事包容、凡事相信、凡事盼望、凡事忍耐，
爱是永不止息。
《新约圣经》哥林多前书13章4-8节
这是一段妈妈的记忆：
“J was a early talker and was very sensitive to numbers, it was very easy and a pleasure to play with him and teach him when he was a baby, he simply absorbed anything we presented to him like a sponge. We taught him how to read Chinese which is his mother tongue when he was 1.5 years old, then taught him how to read English right before he started daycare at almost 3 years old. His day care teacher was very excited to show him to other teachers saying "look this 3 year old boy, he can read almost everything." The daycare put him into Junior kindergarten group when he was supposed to be at the preschool group, then when it was time for him to start J.K, his school teacher put him into SK group, so he repeated SK for 2 years before he went to Grade 1.
J loves sports, and he is a musical child as his violin teacher and his vocal coaching teacher told me, he started taking violin lesson before he turned to 5. When he was 5.5 years old, he was exceptionally accepted by Bach Children's chorus, from this September he will go to choir III group (which is for age 10+) and he enjoys singing very much. J attends Sunday school every week, he was accepted by Grade 1 Sunday school teacher when he was 3 year and 9 months old, they found out he can read bible at that time although he didn't understand quite well.
My husband and I are trying our best to provide him with a loving and caring home environment and hopefully he can be well brought up. His favourite subject is science, but he always complains school is so boring, he said he knew everything before the teacher presented to him. Math is his favourite subject at home but it is his most boring class at school since it is way too easy for him, he finished some grade 4 & 5 math book himself. The public school has mix class, last year he was placed in Grade 1 and 2 mixed class, the teacher found out he was very good at math, she herself went to talk to the principle to let him go to Grade 2 class at math time, but didn't get approved, I said no worried, even the grade 2 math is too easy for him. I heard some gifted children have social problems, while J is a very active easy-going social kid, he easily makes new friends, talks to people every where, and he helped his peers at school all the time. ”
2007年10月1日
JP 趣事随记
今天看到邻居搬家，P问“爸爸我们什么时候搬家？”
“你想搬家？”
“不，我不想。”
“那我们就不搬。等你长大了再说。”
“为什么长大了就要搬家啊？”
“你长大了，就会离开爸爸妈妈，自己住了。”
“那我不会煮饭怎么办？”
“你会的，长大了就会。”
。。。。。。
晚上，一边画画，一边说：“爸爸，我想一直和你在一起，不要搬家。”
感动中。
2007
早餐时，哥哥拿食物当玩具，P随即跟上模仿。
我便因此说哥哥：“你看，你是妹妹的榜样。下次妹妹要是做什么不好的事情，我打你的屁股。”
哥哥悻悻然。
P问（一脸的狡猾）：如果哥哥做错了呢？
我心道“好小子，跟我玩”，便说：“打妹妹的屁股。”
“我做错了，打哥哥屁股。哥哥做错了，打爸爸屁股。”她得意的笑着。
2006
“爷爷是老人，爸爸是大人，哥哥是中人，我是小人”
N年前J的版本：“爸爸是大人，你呢？”“我是小人！”自豪地。
J的理想。J有很多的理想。
消防员，持续了很长时间，后来觉得自己不够strong，放弃了。
警察，一次camping，碰到一对二战是从波兰逃出来的老人，说他们不喜欢警察等等。也放弃了。
莫扎特第二，因为他喜欢小提琴和莫扎特，我便这么问他。
"No way, I am just a normal boy. He is the person who touched the heaven."
"I wish one day, I can be a father like you. Has a job and plays with my kids a lot."是该感动呢，还是说他没出息呢:=)
一岁多两岁时，J曾有一问：“爸爸，月亮会不会咬人？”
“不会！”
“为什么不会？”
“。。。。。。”爸爸思考中
“因为他没有嘴巴呀。”自答。
“你想搬家？”
“不，我不想。”
“那我们就不搬。等你长大了再说。”
“为什么长大了就要搬家啊？”
“你长大了，就会离开爸爸妈妈，自己住了。”
“那我不会煮饭怎么办？”
“你会的，长大了就会。”
。。。。。。
晚上，一边画画，一边说：“爸爸，我想一直和你在一起，不要搬家。”
感动中。
2007
早餐时，哥哥拿食物当玩具，P随即跟上模仿。
我便因此说哥哥：“你看，你是妹妹的榜样。下次妹妹要是做什么不好的事情，我打你的屁股。”
哥哥悻悻然。
P问（一脸的狡猾）：如果哥哥做错了呢？
我心道“好小子，跟我玩”，便说：“打妹妹的屁股。”
“我做错了，打哥哥屁股。哥哥做错了，打爸爸屁股。”她得意的笑着。
2006
“爷爷是老人，爸爸是大人，哥哥是中人，我是小人”
N年前J的版本：“爸爸是大人，你呢？”“我是小人！”自豪地。
J的理想。J有很多的理想。
消防员，持续了很长时间，后来觉得自己不够strong，放弃了。
警察，一次camping，碰到一对二战是从波兰逃出来的老人，说他们不喜欢警察等等。也放弃了。
莫扎特第二，因为他喜欢小提琴和莫扎特，我便这么问他。
"No way, I am just a normal boy. He is the person who touched the heaven."
"I wish one day, I can be a father like you. Has a job and plays with my kids a lot."是该感动呢，还是说他没出息呢:=)
一岁多两岁时，J曾有一问：“爸爸，月亮会不会咬人？”
“不会！”
“为什么不会？”
“。。。。。。”爸爸思考中
“因为他没有嘴巴呀。”自答。
2007年9月17日
爬，爬楼梯
昨天和一个朋友聊他的一岁的女儿。
小家伙最近对楼梯很感兴趣，老爱爬楼梯。爬到顶时，因为不知如何可以爬下来，便坐在那里哭了。她却和担心小女儿会从楼梯上摔下来。所以，一次，跟着她女儿一级一级的向上爬楼梯时，她就在不停的说“危险危险”。终于，仅此一次，她的女儿再也不爬楼梯了（“只是站在楼梯脚看看了”）。
我很理解她这样说的意思：与其粗暴的制止小孩子的危险行为，不如用一种更温柔和有效的方式。我也很赞同这样的处理方式。
但是，有两件事我却不这么看。
通常我们认为小孩子对语言的理解力有限，所以就只对他们使用简单的词汇，比如这里用“危险”取代了一长串的解释“从楼梯上摔下来是危险的”，比如用叠音词“饭饭”取代“吃饭，吃米饭”等等，甚至创造一些baby发音的词（儿化音？）。其实，我的经验是应该尽量用正常的语言和逻辑和小孩子沟通。他们不能用同样的语言表达，但是能够很好的理解。say "don't touch this." instead of just say "No". 然后，可能的话，马上和他们解释为什么。说多一些，平时和小孩子说话也是这样。不说“车车”，而是尽可能地说“公共汽车。爸爸妈妈和叔叔阿姨坐它去上班。”。这对小孩子的大脑也是一种正面的刺激，和思维的训练。
另外一件是我写本文的目的，关于婴儿的爬和爬楼梯的锻炼。
自己小时候没有什么爬的经验，总是被关在一个小木箱做的playpad里头（那年头父母根本没有时间管小孩，社会上也不鼓励。父母们被教导要以所谓的“事业”为重）。现在，人在国外，又有产假，所以有足够的时间和婴儿一起爬。是的，“一起爬”。
人生几十年，只有短短的二，三个月时间是爬的，我想不出有什么理由去阻止它。早一个月，晚一个月走路又如何呢？爬，在一生中是一个短暂而重要的步骤。
看看，首先婴儿会翻身，就开始象海龟一样划动四肢，这时候四肢还不会着地用力，同时使劲抬头。你看到了吗，他开始锻炼他另外一半的肌肉群。四肢着地，体会作用力与反作用力，头和胸抬起（这样可以使他呼吸顺畅，并且发现一个新的世界 - 从一个大人想像不到的视角）。然后是“挪”，手抓，脚蹬，尽一切可能向前（你如果仔细观察，你会很感动的）。“把肚子抬起来”，这是一个里程碑，意味着，“人”能够脱离地心的吸力了，直立行走只是它的自然过渡。这时候，他会采取一种跪姿，用膝盖作支撑，用手，脚助力，爬！人啊人。
然而，这个过程还可以在持续一段时间，如果你不强求他走路的话。现在，他要学习的是四肢的协调，所有感官的配合（我相信触觉在这个阶段有很特别的作用）。学习爬高爬低，或快或慢，并且有机会抵近望、听、闻、尝地上的一切物品。不亦乐乎！此时慢慢会有一个重要的动作出现cross pattern，就是摆脱了同手同脚，采用左手右脚，右手左脚的行进方式。（别笑，很多大人还不会这么走路呢。）
你发现这个过程很有趣吗？你和他一起爬，他便可以“模仿”，这又是婴儿成长中很重要的一个技能-“模仿”。
J小时候很会爬，爬到膝盖的皮肤都变成深色且厚实。一岁生日的时候，站起来走了几步，便又趴下了。一直到三个月后才正式开始走路。 P很懒，常常爬了一半就趴下晒太阳。
说到爬楼梯，J更有一段“辉煌”历史。起因是一次去朋友家的house，J见到楼梯很兴奋。当时我们住的是二十层高的单元房condo，家里没有楼梯，大楼倒是有个很干净的楼梯间，就只好爬楼梯了。
爬楼梯开始于他的“肚子抬起来”之后，开始只能爬几级，就用玩具引诱他继续。后来，都可以爬10层楼。那时，他最爱我在一路爬一路背唐诗或是唱儿歌，以及数墙上的洞，或者字母，或者任何一个引起兴趣的东西。爬到顶，休息一下，贴个sticker在楼梯扶手上，喝点水，倒爬下来。三岁前的时候就可以爬二十层了。常常，回家到楼下的时候要求爬楼梯回家。那时有个七岁的小女孩跟着妈妈做运动走楼梯，他就跟着人家后头爬。想想真是可爱。
很多父母担心小孩子从楼梯上滚下来，我相信危险性是存在的，概率就像平地上也会摔跤一样。关键是父母要陪伴在身边，并要随时警醒。有一次，仅仅一次，J从楼梯上滑下来，他自然的张开手脚，结果只滑了三级，就停住了。没有任何受伤连擦伤也没有。他哭了，却也没有影响他继续爬。那时他一岁多，是我贪心，想让他多爬一层楼，却没有注意到他已经太累了。
到P的时候，她就跟J学了，也曾经一样的爬楼梯，直到我们搬了house。一次P在朋友家动作娴熟的在楼梯上爬上爬下，并且象滑滑梯一样滑下来，把朋友吓得够呛。
补记：J第一次独自滑滑梯是一岁半，滑梯约有一人多高，自己从一边楼梯爬上去，另一边滑下来。
小家伙最近对楼梯很感兴趣，老爱爬楼梯。爬到顶时，因为不知如何可以爬下来，便坐在那里哭了。她却和担心小女儿会从楼梯上摔下来。所以，一次，跟着她女儿一级一级的向上爬楼梯时，她就在不停的说“危险危险”。终于，仅此一次，她的女儿再也不爬楼梯了（“只是站在楼梯脚看看了”）。
我很理解她这样说的意思：与其粗暴的制止小孩子的危险行为，不如用一种更温柔和有效的方式。我也很赞同这样的处理方式。
但是，有两件事我却不这么看。
通常我们认为小孩子对语言的理解力有限，所以就只对他们使用简单的词汇，比如这里用“危险”取代了一长串的解释“从楼梯上摔下来是危险的”，比如用叠音词“饭饭”取代“吃饭，吃米饭”等等，甚至创造一些baby发音的词（儿化音？）。其实，我的经验是应该尽量用正常的语言和逻辑和小孩子沟通。他们不能用同样的语言表达，但是能够很好的理解。say "don't touch this." instead of just say "No". 然后，可能的话，马上和他们解释为什么。说多一些，平时和小孩子说话也是这样。不说“车车”，而是尽可能地说“公共汽车。爸爸妈妈和叔叔阿姨坐它去上班。”。这对小孩子的大脑也是一种正面的刺激，和思维的训练。
另外一件是我写本文的目的，关于婴儿的爬和爬楼梯的锻炼。
自己小时候没有什么爬的经验，总是被关在一个小木箱做的playpad里头（那年头父母根本没有时间管小孩，社会上也不鼓励。父母们被教导要以所谓的“事业”为重）。现在，人在国外，又有产假，所以有足够的时间和婴儿一起爬。是的，“一起爬”。
人生几十年，只有短短的二，三个月时间是爬的，我想不出有什么理由去阻止它。早一个月，晚一个月走路又如何呢？爬，在一生中是一个短暂而重要的步骤。
看看，首先婴儿会翻身，就开始象海龟一样划动四肢，这时候四肢还不会着地用力，同时使劲抬头。你看到了吗，他开始锻炼他另外一半的肌肉群。四肢着地，体会作用力与反作用力，头和胸抬起（这样可以使他呼吸顺畅，并且发现一个新的世界 - 从一个大人想像不到的视角）。然后是“挪”，手抓，脚蹬，尽一切可能向前（你如果仔细观察，你会很感动的）。“把肚子抬起来”，这是一个里程碑，意味着，“人”能够脱离地心的吸力了，直立行走只是它的自然过渡。这时候，他会采取一种跪姿，用膝盖作支撑，用手，脚助力，爬！人啊人。
然而，这个过程还可以在持续一段时间，如果你不强求他走路的话。现在，他要学习的是四肢的协调，所有感官的配合（我相信触觉在这个阶段有很特别的作用）。学习爬高爬低，或快或慢，并且有机会抵近望、听、闻、尝地上的一切物品。不亦乐乎！此时慢慢会有一个重要的动作出现cross pattern，就是摆脱了同手同脚，采用左手右脚，右手左脚的行进方式。（别笑，很多大人还不会这么走路呢。）
你发现这个过程很有趣吗？你和他一起爬，他便可以“模仿”，这又是婴儿成长中很重要的一个技能-“模仿”。
J小时候很会爬，爬到膝盖的皮肤都变成深色且厚实。一岁生日的时候，站起来走了几步，便又趴下了。一直到三个月后才正式开始走路。 P很懒，常常爬了一半就趴下晒太阳。
说到爬楼梯，J更有一段“辉煌”历史。起因是一次去朋友家的house，J见到楼梯很兴奋。当时我们住的是二十层高的单元房condo，家里没有楼梯，大楼倒是有个很干净的楼梯间，就只好爬楼梯了。
爬楼梯开始于他的“肚子抬起来”之后，开始只能爬几级，就用玩具引诱他继续。后来，都可以爬10层楼。那时，他最爱我在一路爬一路背唐诗或是唱儿歌，以及数墙上的洞，或者字母，或者任何一个引起兴趣的东西。爬到顶，休息一下，贴个sticker在楼梯扶手上，喝点水，倒爬下来。三岁前的时候就可以爬二十层了。常常，回家到楼下的时候要求爬楼梯回家。那时有个七岁的小女孩跟着妈妈做运动走楼梯，他就跟着人家后头爬。想想真是可爱。
很多父母担心小孩子从楼梯上滚下来，我相信危险性是存在的，概率就像平地上也会摔跤一样。关键是父母要陪伴在身边，并要随时警醒。有一次，仅仅一次，J从楼梯上滑下来，他自然的张开手脚，结果只滑了三级，就停住了。没有任何受伤连擦伤也没有。他哭了，却也没有影响他继续爬。那时他一岁多，是我贪心，想让他多爬一层楼，却没有注意到他已经太累了。
到P的时候，她就跟J学了，也曾经一样的爬楼梯，直到我们搬了house。一次P在朋友家动作娴熟的在楼梯上爬上爬下，并且象滑滑梯一样滑下来，把朋友吓得够呛。
补记：J第一次独自滑滑梯是一岁半，滑梯约有一人多高，自己从一边楼梯爬上去，另一边滑下来。
2007年8月16日
Sony A100 使用心得4
ISO 高（800以上）的时候，噪点很多。400的时候还可以接受。看来最好要控制在200。
随机的闪光灯在室内用的时候，形成很强烈的阴影。看来的买一个外置的。
今天使用三脚架拍摄时，因为没有锁紧，相机随着连接件垂下，镜头砸在脚架上，幸好没有事，只是刮花了边缘。
随机的闪光灯在室内用的时候，形成很强烈的阴影。看来的买一个外置的。
今天使用三脚架拍摄时，因为没有锁紧，相机随着连接件垂下，镜头砸在脚架上，幸好没有事，只是刮花了边缘。
2007年8月15日
音乐夏令营
Southern Ontario Suzuki Institute 每年都在 Waterloo 的Laurier Wilfrid University 举办一周音乐夏令营。去年带J去过，每天三堂课：group class, private class, reading。第一天有为孩子们warm up的play-in，最后一天有个concert，中间还有一次的rehersal和一次recital。中餐时间和晚上有老师和大孩子的表演，足球赛。一个星期下来，J 也累得够呛，但是兴奋得不想回家。只给P报了一个baby的班，一个小提琴的老师教儿歌，节拍等。她虽然是在最后一天才开口唱歌，却也令她印象深刻。老是说要去找她的老师。还有一件给他们留下记忆的是我们住的学生公寓。“一层一层的房子，有两个床”这是P的印象。
让我们见识了不同老师的教学风格，上百个小孩子演奏各种弦乐器（大中小低音提琴，竖琴）的场面，的确是令人难忘。
今年J的课程和去年一样，只是给他报了一个percussion junior的班。让他试试打击乐。
P没有任何课程，她才开始lightly row。让她跟着J听课了。
Reading： 去年J上了一节的level 1，就让老师赶到level 2去了。今年因为他还在book2，又给他排在level2。直到上课时，才发觉。J不想升高一级，scared。不得已在我的“威逼利诱”下才勉强答应去orchestra junior。（最近J总有类似的情形，不愿意尝试难度稍大一点的东西。不知道是不是我们push的太多。）第二天，J很兴奋的打了个电话给我，说现在他只有1%nervous（因为都是book3的孩子），99%non-scary。“I even told to my conductor”
Group：给他和别的violinist合作的机会。
Private：今年的老师比较quiet，而且J在前一段时间也没有很好的练习，只好回到lully。而同班的其他三个小孩却是在end of book1，所以，这个课程对他来说没有什么挑战性，也没有特别的。J的一个朋友-中国来的同岁女孩-每天上下午各练习一个半小时。J每天能有45分钟就不错了。
P在期间的表现很好。颇出乎意料。她和J一样对音乐有一种热爱。只要威胁她“把小提起收起来”，她就会马上好好练习。
不过说实话，在我们这个没有任何音乐背景的家庭里，他们成为音乐家的机会也不大。
让我们见识了不同老师的教学风格，上百个小孩子演奏各种弦乐器（大中小低音提琴，竖琴）的场面，的确是令人难忘。
今年J的课程和去年一样，只是给他报了一个percussion junior的班。让他试试打击乐。
P没有任何课程，她才开始lightly row。让她跟着J听课了。
Reading： 去年J上了一节的level 1，就让老师赶到level 2去了。今年因为他还在book2，又给他排在level2。直到上课时，才发觉。J不想升高一级，scared。不得已在我的“威逼利诱”下才勉强答应去orchestra junior。（最近J总有类似的情形，不愿意尝试难度稍大一点的东西。不知道是不是我们push的太多。）第二天，J很兴奋的打了个电话给我，说现在他只有1%nervous（因为都是book3的孩子），99%non-scary。“I even told to my conductor”
Group：给他和别的violinist合作的机会。
Private：今年的老师比较quiet，而且J在前一段时间也没有很好的练习，只好回到lully。而同班的其他三个小孩却是在end of book1，所以，这个课程对他来说没有什么挑战性，也没有特别的。J的一个朋友-中国来的同岁女孩-每天上下午各练习一个半小时。J每天能有45分钟就不错了。
P在期间的表现很好。颇出乎意料。她和J一样对音乐有一种热爱。只要威胁她“把小提起收起来”，她就会马上好好练习。
不过说实话，在我们这个没有任何音乐背景的家庭里，他们成为音乐家的机会也不大。
2007年7月11日
J的学习进度 2
Ｊ今天完成了Ｇｒａｄｅ５－６的Ｍａｔｈ练习册。
不打算再往前教，打印一些练习题巩固一下。（题海战术还是要的，不过不可过多）。
暑假里再给他一些竞赛题玩玩。
Ｊ的求知欲很旺盛，很容易教。（中文好像不是这样，有些费劲。）
上个星期Ｊ去了一个ｃｈｅｓｓ的ｃａｍｐ，回来的路上说他很舍不得新交的一个朋友。我问为什么，因为他懂得“ｎｉｎｅ ｓｑｕａｒｅ ｒｏｏｔ ｉｓ ｔｈｒｅｅ”。是唯一一个在ｍａｔｈ上比他强的。有些猩猩相惜的味道。
回到家，我便教他“square”和“square root”，Ｊ很快就明白了，而且显然很激动他现在不仅知道根号9，还知道根号１６。
一个月前，Ｊ对我布置的功课很烦，所以就停了几个星期。现在看来，我是过高的估计了他的承受能力。就算题目本身对他而言没有太大的难度，但是量太大，没有给他留有ｆｒｅｅ ｐｌａｙ的时间。
Ｊ的很多“学术水平”超过了同龄孩子的平均水平，正在犹豫要不要考虑跳级。Ｊ不是很愿意，因为他很享受“第一名”“Ｉ ｃａｎ ｂｅａｔ ｅｖｅｒｙｏｎｅ。”。就算他的ｃｈｏｉｒ，按年龄在choir ｏｎｅ，但是可以到choir ｔｈｒｅｅ 的水平。
不打算再往前教，打印一些练习题巩固一下。（题海战术还是要的，不过不可过多）。
暑假里再给他一些竞赛题玩玩。
Ｊ的求知欲很旺盛，很容易教。（中文好像不是这样，有些费劲。）
上个星期Ｊ去了一个ｃｈｅｓｓ的ｃａｍｐ，回来的路上说他很舍不得新交的一个朋友。我问为什么，因为他懂得“ｎｉｎｅ ｓｑｕａｒｅ ｒｏｏｔ ｉｓ ｔｈｒｅｅ”。是唯一一个在ｍａｔｈ上比他强的。有些猩猩相惜的味道。
回到家，我便教他“square”和“square root”，Ｊ很快就明白了，而且显然很激动他现在不仅知道根号9，还知道根号１６。
一个月前，Ｊ对我布置的功课很烦，所以就停了几个星期。现在看来，我是过高的估计了他的承受能力。就算题目本身对他而言没有太大的难度，但是量太大，没有给他留有ｆｒｅｅ ｐｌａｙ的时间。
Ｊ的很多“学术水平”超过了同龄孩子的平均水平，正在犹豫要不要考虑跳级。Ｊ不是很愿意，因为他很享受“第一名”“Ｉ ｃａｎ ｂｅａｔ ｅｖｅｒｙｏｎｅ。”。就算他的ｃｈｏｉｒ，按年龄在choir ｏｎｅ，但是可以到choir ｔｈｒｅｅ 的水平。
男女有别 Black and White
Black，出生在深夜。
White，出生在正午。
J，喜欢汽车玩具，对于小玩偶不理不睬。
P，喜欢娃娃，扮妈妈，宠物猫。
J，开朗，外向，和谁都可以谈得来。
P，爱哭，爱撒娇，害羞，只和熟悉的人打交道。
J，没有条理，常常不记得东西撂在哪里。
P，细心，观察仔细，包括所有的东西和可能的细节，包括你的习惯，情绪。
J，谨慎，安全意识强。
P，不怕死，伤疤没好就忘了痛。
J，语言逻辑性强，说理，守偌。
P，不择手段，达到目的，有政客的潜质。
J, 不管什么书，拿起来就读。
P, 挑上几本书，你读给我听。
J, 不喜欢画画，handwriting一塌糊涂。
P, 特喜欢涂鸦。
J，不喜欢称他“公子”。
P，不喜欢叫她“丫头”。
J，对穿着没所谓。
P，从小就挑剔，才不到两岁。
White，出生在正午。
J，喜欢汽车玩具，对于小玩偶不理不睬。
P，喜欢娃娃，扮妈妈，宠物猫。
J，开朗，外向，和谁都可以谈得来。
P，爱哭，爱撒娇，害羞，只和熟悉的人打交道。
J，没有条理，常常不记得东西撂在哪里。
P，细心，观察仔细，包括所有的东西和可能的细节，包括你的习惯，情绪。
J，谨慎，安全意识强。
P，不怕死，伤疤没好就忘了痛。
J，语言逻辑性强，说理，守偌。
P，不择手段，达到目的，有政客的潜质。
J, 不管什么书，拿起来就读。
P, 挑上几本书，你读给我听。
J, 不喜欢画画，handwriting一塌糊涂。
P, 特喜欢涂鸦。
J，不喜欢称他“公子”。
P，不喜欢叫她“丫头”。
J，对穿着没所谓。
P，从小就挑剔，才不到两岁。
2007年7月10日
2004 秋 。中国 。 二三事
2004年秋，J和P由妈妈带着在中国住了三个月。
J到了幼儿园没两天就把中文说得很溜了，而且居然成了“小孩的头”，“呼三喝四”。家长们便奇怪这小子“指挥人”比他的中文还利索； 最喜欢的是做早操； 最不喜欢有大人让他讲英文。
和外公上街去市场，因为看不到垃圾桶，就始终将垃圾握在手中，任是周围遍地垃圾，也不肯放手； 更是决不肯随地小便，虽然在中国的同年龄的孩子中是很常有的。
去幼儿园，去游泳等时，一定要自己拿自己的衣物等，不要外公代劳。搞得其他的家长纷纷指责外公“过分”。
他的气球飞走了，吵着要拿回来。外公怎么劝都劝不住，买一个新的也不行。最后，外公急智，说：“你的神会帮你拿回来的。”这才住了。
J到了幼儿园没两天就把中文说得很溜了，而且居然成了“小孩的头”，“呼三喝四”。家长们便奇怪这小子“指挥人”比他的中文还利索； 最喜欢的是做早操； 最不喜欢有大人让他讲英文。
和外公上街去市场，因为看不到垃圾桶，就始终将垃圾握在手中，任是周围遍地垃圾，也不肯放手； 更是决不肯随地小便，虽然在中国的同年龄的孩子中是很常有的。
去幼儿园，去游泳等时，一定要自己拿自己的衣物等，不要外公代劳。搞得其他的家长纷纷指责外公“过分”。
他的气球飞走了，吵着要拿回来。外公怎么劝都劝不住，买一个新的也不行。最后，外公急智，说：“你的神会帮你拿回来的。”这才住了。
2007年7月5日
Sony A100 使用心得 3
还是自动眼球对焦
在抓拍的时候，此功能无比好用。建议sony应该设定一个按钮用意开、关此功能，而不是用菜单选项。
sony的电池应该赞一个，简直无需担心run out。在旅行中拍片，根本无暇顾及它。
建立了一个个人相簿，用的是yahoo的，http://www.flickr.com/photos/8835，因为它的功能比picasaweb好很多。
在抓拍的时候，此功能无比好用。建议sony应该设定一个按钮用意开、关此功能，而不是用菜单选项。
sony的电池应该赞一个，简直无需担心run out。在旅行中拍片，根本无暇顾及它。
建立了一个个人相簿，用的是yahoo的，http://www.flickr.com/photos/8835，因为它的功能比picasaweb好很多。
J 的成绩单的故事
J 一年级第一学期成绩单只有很少的A，其它都是B。他自己很不开心，我倒没有什么。问他怎么办，他说想见一见老师（他已经看到有interview的回条）。我就让他自己写comments，写他为什么不开心，他认为他应该得多少分等等。
两天后，见到老师，我就说：孩子不开心想和你谈。
老师马上就夸了孩子一通，诸如你是最好的学生啦等等。
孩子说：我的spelling应该是A+，因为从来没有错过一个。老师说：对，你是唯一的一个。但是你的handwriting可以再提高。
孩子说：math应该是A+。老师说：对。。。但是measurement的时候，老师要求estimate，你却用尺子量。
孩子说：social，drama，。。。老师说：对对对。。。你举手回答的次数太多，应该让别的学生有回答的机会。
最后，老师总结，学习不只是为了成绩，。。。
走之前，我请教老师有什么地方家长可以帮助的，她说没有，你的孩子很好，她试图让他去高一年级的数学但校长不同意。孩子说：谢谢，我感觉好多了。：））
然后，第二学期，只有体育是B了，但没有A+。第三学期，有了A+，连体育也是B+了。
两天后，见到老师，我就说：孩子不开心想和你谈。
老师马上就夸了孩子一通，诸如你是最好的学生啦等等。
孩子说：我的spelling应该是A+，因为从来没有错过一个。老师说：对，你是唯一的一个。但是你的handwriting可以再提高。
孩子说：math应该是A+。老师说：对。。。但是measurement的时候，老师要求estimate，你却用尺子量。
孩子说：social，drama，。。。老师说：对对对。。。你举手回答的次数太多，应该让别的学生有回答的机会。
最后，老师总结，学习不只是为了成绩，。。。
走之前，我请教老师有什么地方家长可以帮助的，她说没有，你的孩子很好，她试图让他去高一年级的数学但校长不同意。孩子说：谢谢，我感觉好多了。：））
然后，第二学期，只有体育是B了，但没有A+。第三学期，有了A+，连体育也是B+了。
2007年6月19日
Sony A100 使用心得 2
今天在花园拍玫瑰，恰好碰到邻居，才知道他也是个几十年“拍龄”的发烧友。
在他的建议下，关掉了相机的自动眼球对焦功能，据说很磨损对焦马达。确实这个功能很好用，但是很烦人，尤其是在拿着相机，还没有目标时，镜头就已经不停地伸缩，转动。因为说是眼球对焦，但是其实任何物体靠近目镜时，此功能就会工作。
尝试用手动对焦，自动ISO，A档，拍了一些花，感觉不比自动对焦差，只是目镜不够清晰，看着吃力（希望sony的下一个dslr有改善。）
在他的建议下，关掉了相机的自动眼球对焦功能，据说很磨损对焦马达。确实这个功能很好用，但是很烦人，尤其是在拿着相机，还没有目标时，镜头就已经不停地伸缩，转动。因为说是眼球对焦，但是其实任何物体靠近目镜时，此功能就会工作。
尝试用手动对焦，自动ISO，A档，拍了一些花，感觉不比自动对焦差，只是目镜不够清晰，看着吃力（希望sony的下一个dslr有改善。）
2007年6月13日
我的Sony Alpha 数码单反
终于拥有了一部数码的单反，距离最后一次玩单反已经是15年了，那是一台Nikon机械单反，老爸单位的，死沉死沉的，不过抓在手中很有成就感。用的是标准镜头，没有闪光灯，柯达的彩色胶卷。那时彩色胶卷和冲洗都很贵，所以，每一个镜头都是反复斟酌，构图，光圈，速度。。。才按下快门。那时去了西北旅行，拍了不下10筒的36张彩色胶卷，那是一个畅快啊。之前玩红梅，海鸥双镜头，可都是黑白呢，只有特别的时候用12张彩色的。
因为越来越不满意傻瓜机的反应速度，镜头的局限，加之sony收购了minolta推出了低价位的10M DSLR A100，所以，就是它了，A100W 18-200mm。
CarlZeiss 的镜头，Minolta的机身，Sony的CCD和电子元件，防尘和防手抖的功能。。。还有就是用的人少，哈哈。
开包，装镜头，开机，M档，左手手指自然的想去调节光圈和聚焦，噫？不动，没反应？忘了这是电子时代了。
狠狠拍了几百张之后，感觉Sony没有令人失望。开机快；自动对焦快速准确，虽然有时很烦人；电池使用时间很长，拍了400张，还显示两格；存储速度快，基本上没有影响，除了用B门；成像质量满意，虽然用iso1600时，噪点明显；防手抖的功能相当有用，特别是用长焦时。
不满意的也不少：左手的旋钮不是太好用；实际的影像范围比目镜里的大；近距离时，直线有一些“大肚子”；暗环境下，有些过曝；变焦镜筒感觉很cheap；目镜不够清晰（这是最大的不足）。
买的时候犯了一个大错误，不知道数码机的18-200mm并不是135机的18-200mm，便冲着18mm去了。回来一看，这18mm怎么这么小。其实应该相当于27mm。
用设定的状态抓拍人像时，聚焦不都是准确的。不知道是什么原因。
因为越来越不满意傻瓜机的反应速度，镜头的局限，加之sony收购了minolta推出了低价位的10M DSLR A100，所以，就是它了，A100W 18-200mm。
CarlZeiss 的镜头，Minolta的机身，Sony的CCD和电子元件，防尘和防手抖的功能。。。还有就是用的人少，哈哈。
开包，装镜头，开机，M档，左手手指自然的想去调节光圈和聚焦，噫？不动，没反应？忘了这是电子时代了。
狠狠拍了几百张之后，感觉Sony没有令人失望。开机快；自动对焦快速准确，虽然有时很烦人；电池使用时间很长，拍了400张，还显示两格；存储速度快，基本上没有影响，除了用B门；成像质量满意，虽然用iso1600时，噪点明显；防手抖的功能相当有用，特别是用长焦时。
不满意的也不少：左手的旋钮不是太好用；实际的影像范围比目镜里的大；近距离时，直线有一些“大肚子”；暗环境下，有些过曝；变焦镜筒感觉很cheap；目镜不够清晰（这是最大的不足）。
买的时候犯了一个大错误，不知道数码机的18-200mm并不是135机的18-200mm，便冲着18mm去了。回来一看，这18mm怎么这么小。其实应该相当于27mm。
用设定的状态抓拍人像时，聚焦不都是准确的。不知道是什么原因。
2007年5月25日
Kids of Steel
J 将会再参加今年的小铁人三项赛（http://www.familyfunfit.ca/eastendkidsofsteel_raceinformation.htm）。去年的成绩中游，今年应该会前进一些，主要是他还在同一个组别，占了年龄的优势。:=)
游泳25米，他的自由泳大有进步，至少可以快半分钟。
自行车1.5公里，换了大的自行车，又可以快些。
跑步500米。
去年中间换衣服的时间太多，以至于他是最后一个出发。要想办法解决。
总体上快2-3分钟是有可能的。
游泳25米，他的自由泳大有进步，至少可以快半分钟。
自行车1.5公里，换了大的自行车，又可以快些。
跑步500米。
去年中间换衣服的时间太多，以至于他是最后一个出发。要想办法解决。
总体上快2-3分钟是有可能的。
2007年5月7日
Kiss 你，因为你不香
早晨上班前， P总是会给我们big hug and kiss.
“Big hug and kiss, daddy.” she said.
"Only big hug. 因为你的嘴巴很脏" 她还在吃她的早餐。
“不..."
kiss 完，爸爸赶紧擦脸。
“Mom，我不和你Kiss了，因为我的嘴巴很脏。”
“那你为什么要和爸爸kiss啊?"
"因为妈妈的脸香，你的脸不香。"
..........爸爸无语，妈妈很开心：）
“Big hug and kiss, daddy.” she said.
"Only big hug. 因为你的嘴巴很脏" 她还在吃她的早餐。
“不..."
kiss 完，爸爸赶紧擦脸。
“Mom，我不和你Kiss了，因为我的嘴巴很脏。”
“那你为什么要和爸爸kiss啊?"
"因为妈妈的脸香，你的脸不香。"
..........爸爸无语，妈妈很开心：）
2007年4月10日
2007年3月23日
我的家居修理DIY经验 - 地下室Laminate地板
这是一个老帖子，从rolia.net搬过来做个纪录。
[
虽然不是ROLIA的常客，可也没少来。琢磨着也得灌点水浇浇这园子，我的中文水平明显不够营养，所以只好来这里显摆显摆体力活了。
地下室Laminate地板
一、旧地毯
工具：
· 工具刀 Utility Knife，Folding Lockback Knife $15 CT
· 冰铲Ice scraper, $15 CT
· 铁撬（不知道中文对不对）Wrecking bar $12
· 螺丝刀，钳子等
做法：
· 从门口开始，用铁撬撬开地毯的压条。
· 在地毯的边缘，大约按2尺的宽度，切开。
· 抓住地毯的边缘，用力拉。
· 地毯去掉后，用冰铲逐渐将地板清除干净。（我做了整两天）
二、准备
工具
· 水泥Concrete Patch $20
· 水泥刀 Putty Knife or Taping Knife $10
· 长水平尺 Level $10
· 手锯Hacksaw $18
· 凿子Chisel $10
做法：
· 将买回来的Laminate板和用来垫在板和水泥的间的塑料薄垫堆在地下室两天。
· 用湿度计测地下室湿度
· 剪一块一米见方的塑料布，用胶带贴在地上，观察是否有水汽。（可能是多此一举）
· 用水泥将地面上的不平之处补平
· 拆除踢脚线板
· 锯掉太长的门框等
三、铺地板
工具
· Installation kit – pull bar, block, spacer $15
· 锤子 Hammer $15
· Jigsaw $70
· Circular Saw $90 (Mitre Saw更容易用一些)
· 直角尺Square $20
做法：
· 选择房间较长的一条边开始。
· 用spacer沿墙面隔出8-20毫米的间隙
· 铺下第一块木板，将第二块板与第一块板对齐，插入，轻轻按下（如果按不下去，则说明没有对齐）
· 如此反复，最后一块需要先良好尺寸，锯断后插入。（用Circular Saw时，正面朝下，这样会使得正面的切口比较光滑。）
· 第二行的第一块应该用整块的板锯半块使用。同样方法，对齐，插入，轻轻按下。如果按不下去，用block和锤子配合，轻轻将板向第一行敲紧，直到放平。
· 第二行的第二块是一个典型，它需要和另外两块连接。先对齐，出入短边，再先对齐，出入长边。如果按不下去，用block和锤子配合。
· 第二行的最后一块也是一个典型，会可能出现短边合不拢的情况，这是需要用pull bar 和锤子配合。用pull bar较短的一头沟住靠墙的短边，用锤子敲击pull bar的较长的一头。
· 最后一行，也是如此使用pull bar
四、压脚
工具：
· Quarter （断面为四分之一圆的压条）
· 踢脚线板· 门框和房间连接处的压条
· 射钉枪
· 锯子
做法：· 。。。。。。
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虽然不是ROLIA的常客，可也没少来。琢磨着也得灌点水浇浇这园子，我的中文水平明显不够营养，所以只好来这里显摆显摆体力活了。
地下室Laminate地板
一、旧地毯
工具：
· 工具刀 Utility Knife，Folding Lockback Knife $15 CT
· 冰铲Ice scraper, $15 CT
· 铁撬（不知道中文对不对）Wrecking bar $12
· 螺丝刀，钳子等
做法：
· 从门口开始，用铁撬撬开地毯的压条。
· 在地毯的边缘，大约按2尺的宽度，切开。
· 抓住地毯的边缘，用力拉。
· 地毯去掉后，用冰铲逐渐将地板清除干净。（我做了整两天）
二、准备
工具
· 水泥Concrete Patch $20
· 水泥刀 Putty Knife or Taping Knife $10
· 长水平尺 Level $10
· 手锯Hacksaw $18
· 凿子Chisel $10
做法：
· 将买回来的Laminate板和用来垫在板和水泥的间的塑料薄垫堆在地下室两天。
· 用湿度计测地下室湿度
· 剪一块一米见方的塑料布，用胶带贴在地上，观察是否有水汽。（可能是多此一举）
· 用水泥将地面上的不平之处补平
· 拆除踢脚线板
· 锯掉太长的门框等
三、铺地板
工具
· Installation kit – pull bar, block, spacer $15
· 锤子 Hammer $15
· Jigsaw $70
· Circular Saw $90 (Mitre Saw更容易用一些)
· 直角尺Square $20
做法：
· 选择房间较长的一条边开始。
· 用spacer沿墙面隔出8-20毫米的间隙
· 铺下第一块木板，将第二块板与第一块板对齐，插入，轻轻按下（如果按不下去，则说明没有对齐）
· 如此反复，最后一块需要先良好尺寸，锯断后插入。（用Circular Saw时，正面朝下，这样会使得正面的切口比较光滑。）
· 第二行的第一块应该用整块的板锯半块使用。同样方法，对齐，插入，轻轻按下。如果按不下去，用block和锤子配合，轻轻将板向第一行敲紧，直到放平。
· 第二行的第二块是一个典型，它需要和另外两块连接。先对齐，出入短边，再先对齐，出入长边。如果按不下去，用block和锤子配合。
· 第二行的最后一块也是一个典型，会可能出现短边合不拢的情况，这是需要用pull bar 和锤子配合。用pull bar较短的一头沟住靠墙的短边，用锤子敲击pull bar的较长的一头。
· 最后一行，也是如此使用pull bar
四、压脚
工具：
· Quarter （断面为四分之一圆的压条）
· 踢脚线板· 门框和房间连接处的压条
· 射钉枪
· 锯子
做法：· 。。。。。。
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2007年3月22日
about Violin
[07-03-21]Read a good article about violin today http://www.homeeducator.com/FamilyTimes/articles/9-4article6.htm.
"Just hold it more lightly, The music is already in the bow. The more lightly you hold it, the finer it can sing."
We are struggling for the sound quality of J's violin for a few weeks, from tonight we will try it out. I truely belive the bow could really sing.
[07-03-23]Sounds improved a little. "I am feeling that I am on the beach, bleeze, uhm..." J said. But there was still strange noise sticked on between two notes specially on E and A strings.
[07-06-13]用一把新的弓，也使得声音有很大的改善。相信这把小提琴本身没有什么问题。
[08-01-05]现在J再也没有出现很难听的“嘎嘎”声了。因为他终于明白了怎样hold the bow lightly. 琴没有问题。又向同一个厂家订购了大一号的琴。
[09-06-09]终于还是琴的问题。原以为只是bridge太高，找了一个做小提琴的来修，结果他把这把琴说得几乎一无是处：finger board 的弧度不够，长度太短，body 的外形不对，neck 歪了，pegbox 太大，bridge 太高，太厚，弦的分布不均匀。看来一段时间以来，J一直做不到一些拉弓的动作，是因为琴的原因。换了一把“工厂”琴，效果明显改善了。
"Just hold it more lightly, The music is already in the bow. The more lightly you hold it, the finer it can sing."
We are struggling for the sound quality of J's violin for a few weeks, from tonight we will try it out. I truely belive the bow could really sing.
[07-03-23]Sounds improved a little. "I am feeling that I am on the beach, bleeze, uhm..." J said. But there was still strange noise sticked on between two notes specially on E and A strings.
[07-06-13]用一把新的弓，也使得声音有很大的改善。相信这把小提琴本身没有什么问题。
[08-01-05]现在J再也没有出现很难听的“嘎嘎”声了。因为他终于明白了怎样hold the bow lightly. 琴没有问题。又向同一个厂家订购了大一号的琴。
[09-06-09]终于还是琴的问题。原以为只是bridge太高，找了一个做小提琴的来修，结果他把这把琴说得几乎一无是处：finger board 的弧度不够，长度太短，body 的外形不对，neck 歪了，pegbox 太大，bridge 太高，太厚，弦的分布不均匀。看来一段时间以来，J一直做不到一些拉弓的动作，是因为琴的原因。换了一把“工厂”琴，效果明显改善了。
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